人才培养质量

宁夏大学艺术硕士专业学位（MFA）培养方案

艺术硕士（美术135107）

一．培养目标

艺术硕士（美术）旨在培养拥有良好职业道德、具备系统专业知识和创作技能，具有较强的艺术理解力与表现力的高层次美术创作专业人才，以及胜任文化艺术事业与产业方面所需的创作、管理与策划等相关工作的

高层次、应用型专门人才。毕业后能够胜任专业美术创作、美术普及与中学美术教育工作、文化艺术事业管理和产业等行业所需的创作、教育、管理与策划等工作。掌握一门外语,能进行基本的专业交流。

二．培养方式

培养过程中突出专业特点，在以实践为主兼顾理论及内在素质培养的基础上，对学生进行系统、全面的专业训练。采用课堂讲授、技能技巧的课程与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。积极创造艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。课程教学和专业实践实行学年学分制。

三．学习年限

学制为三年，培养年限最长不超多过5年（含休学等中断学习的时间。）

四．研究方向

美术学科依托各门类艺术的丰厚资源，以及综合类高等院校人文学院的文化平台、人文氛围；注重培养学生的创新能力和实践能力，将专业学习，社会活动等相结合，使学生适应多元化和个性发展的需要。美术学科建设将以服务区域经济社会发展为目标，主要立足于宁夏地区独特的历史文化资源与经济社会条件，充分挖掘民族文化资源以及宁夏地区民族民间艺术资源，努力提高艺术实践能力，为地方经济建设和社会发展提供更多更好的艺术人才，扩大美术学科在同类院校和社会上的影响力，培养具有系统专业知识和高水平创作的高层次、应用型艺术专门人才。美术专业分为中国画、油画、书法、美术理论四个研究方向。

宁夏大学艺术硕士专业学位（MFA）培养方案

艺术硕士（艺术设计135108）

一、培养目标及要求

艺术设计领域艺术硕士专业学位教育，旨在培养具有良好职业道德、具备系统专业知识、高水平创作和一定艺术造诣的高层次应用型艺术专门人才。

二、培养方式

培养过程中突出专业特点，在以实践为主兼顾理论及内在素质培养的基础上，对学生进行系统、全面的专业训练。采用课堂讲授、技能技巧课程与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。积极创造艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的设计师配合指导艺术实践。课程教学和专业实践实行学年学分制。

三、学习年限

学制为三年，但培养年限最长不超过5年（含休学等中断学习的时间。）

四、研究方向

依托各门类艺术的丰厚资源，以及综合类高等院校人文学院的文化平台、人文氛围；注重培养学生的创新能力和实践能力，将专业学习，社会活动等相结合，使学生适应多元化和个性发展的需要。艺术设计学科建设将以服务区域经济社会发展为目标，主要立足于宁夏地区独特的历史文化资源与经济社会条件，充分挖掘回族文化资源以及宁夏地区民族民间艺术资源，努力提高艺术实践能力，为地方经济建设和社会发展提供更多更好的艺术人才，扩大艺术设计学科在同类院校和社会上的影响力。培养具有系统专业知识和高水平艺术设计技能的高层次、应用型艺术专门人才。艺术设计领域分为视觉传达、环境艺术、动画三个专业方向。

导师队伍建设

学科团队

美术学院艺术硕士艺术设计学科团队现有副教授 5 名，教授 1 名。美术学科团队现有副教授 8 名，教授 2 名。引进多名博士导师，近几年来，美术学学科建设成为美术与教育、美术与文化、创作与批评结合的平台，形成了成熟的教学科研团队，本学科教师承担的各类科研项目共 30 余项，共发表专业学术论文 50 余篇，80 多幅作品入选参加全国及省市各类美术展览，10 多幅作品获国家级展览奖励。目前，本学科许多教师已成为我区美术创作的主要力量，其中部分教师在国内具有较大影响，对宁夏回族自治区的高等美术教育起到支撑和领军作用。

学位点平台建设

学科平台学科平台

在多年的办学过程中，宁夏大学美术学院以多学科综合美术体系为框架，以高水平高质量的教学、创作和科研成果为目标，坚持传统文化主体意识，加强国际、国内学术交流与合作，积极建构新世纪中国特色的美术教育体系。先后与美国克罗拉多州立大学、日本岛根大学、挪威红十字北欧世界联合学院、陕西师范大学、南京师范大学、西安美术学院、解放军艺术学院、中山大学、山东师范大学、济南大学等多所学校建立了学术交流友好关系。多年来，积极参与宁夏各地区文化部门及基础教育的人员培训、合作与交流。以上工作的开展为艺术硕士教学工作提供了实践平台。  

在艺术硕士研究生培养过程中，应合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。

（一）充分发挥文献阅读在硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。每位硕士生必须在第三学期和第四学期提交文献阅读报告。

（二）充分发挥“个人学习与研究计划”在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。个人学习与研究计划包括学习计划和论文研究计划，应在入学后三个月内制定。

（三）课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。教学方式可灵活多样，倡导实行以研讨为主的教学方式，

促进学生的自主性学习和研究性学习。

（四）论文工作环节应侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。

实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。

科学研究取得的标志性成果

                                                                                                                                                                                                                                                                                                            对外合作交流

邀请国内外权威学术的教授等组织学术论坛，进行交流。通过学生申请国内外学校交换学习，参加一些学术型交流论坛，去年学院派七位导师在俄罗斯苏里科夫美术学院进修访学、交流等。