根据《国务院学位委员会教育部关于开展2018年学位授权点专项评估工作的通知》（学位〔2018〕8号）文件精神和要求，现就2018年公共管理硕士专业学位授权点专项评估工作安排如下：
一、评估范围
2014年获得授权且未调整的学位授权点和2014年学位授权点专项评估结果为“限期整改”的学位授权点（以下简称参评点），具体名单见附件1。
二、评估组织
受国务院学位委员会和教育部的委托，由全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“教指委”）组织实施。
三、评估内容
专项评估主要检查参评点研究生培养体系的完备性，包括师资队伍（队伍结构、导师水平）、人才培养（招生选拔、培养方案、课程教学、学术训练或实践教学、学位授予）和质量保证（制度建设、过程管理、学风教育）等。
具体评估指标及要求详见附件2。
四、评估方式
专项评估采取网络评议及会议评审的方式进行，对确有必要进行实地考察的学位授权点，教指委商国务院学位委员会办公室确定后实施。
五、评估程序及安排
1. 修订专项评估工作方案
请各参评院校对专项评估工作方案以及评估指标提出修改意见，并于4月18日前将修改意见（最好是以“修订”形式标记的修改稿）发送至邮箱：mpa@mpa.org.cn。教指委根据本专业学位类别实际，综合各院校的修改意见，研究制订专项评估工作方案正式稿，并于4月20日前报国务院学位委员会办公室。
2. 关于学位授予单位拟主动放弃的参评点
应在4月20日前，向国务院学位委员会办公室以及有关省级学位委员会、教指委提交主动放弃申请。主动放弃后，该授权点将被撤销。
未按时提交参评点评估材料且未申请主动放弃的，该参评点视为评估“不合格”。
3.院校自评
7月5日前，参评点按照评估方案要求（按照今年计划，国务院学位办将于4月份下发），组织自评，撰写《公共管理硕士专业学位授权点专项评估自我总结报告》，整理有关附件，形成整套评估材料并进行不少于10天的公示。公示结束后，将评估材料和公示结果报告发送至教指委邮箱mpa@mpa.org.cn；并上传至“全国学位与研究生教育质量信息平台”。
4.网络评议
7月27日前，教指委组织委员对各校的自评报告及有关材料进行网络评议。
与此同时，社会各界可对公示材料的真实性等情况向教指委秘书处进行举报（提倡实名举报，秘书处对举报人信息严格保密）。
5.召开初评会议
8月1日前，教指委召开初评会议，组织委员对网络评议结果进行核对统计、综合排序及对比研讨，确定初步的院校得分排序，报学位办后，拟定实地考察名单。
6.实地考察
8月2日至20日，教指委组织专家组到有关院校通过听取介绍、与教师代表座谈、与学生代表座谈、查阅文档资料、问询查证等工作环节对其MPA办学情况进行实地考察。
7.召开终评会议
8月24日，教指委召开终评会议，在充分交流网络评议、实地考察意见并对各校情况进行综合比较的基础上，请参评委员对学位授权点独立提出评议意见，评议意见分为“合格”和“不合格”，会议现场公开统计表决结果，并根据《学位授权点合格评估办法》第十条对学位授权点提出处理意见。
8.结果认定
结果认定的具体办法为：1/3（含1/3）至1/2（不含1/2）的参评专家认为“不合格”的学位授权点属于限期整改的学位授权点；
1/2（含1/2）以上的参评专家认为“不合格”的学位授权点属于不合格学位授权点；
其它学位授权点属于合格学位授权点。
9.反馈评估意见
8月25日，教指委向参评点及其所属学位授予单位反馈评估表决结果及其可能产生的后果，以及具体评估意见。参评点及其所属学位授予单位对评估意见存在异议的，可于8月28日前以书面形式正式提出并提交补充材料。
如对评估过程的规范性与纪律性提出异议，经查属实后教指委将上报国务院学位办严肃处理。如对评估结果提出异议，教指委将对评估打分、评估意见进行复核，并启动投票，如有1/2（含1/2）以上的委员认为需要重新评议的，教指委对参评点进行重新评议。教指委将于8月30日前反馈复核结果及重新评议结果。
10.结果上报
教指委于8月31日向国务院学位委员会办公室提交评估报告。
六、评估纪律与监督
各有关单位、组织、专家和人员应严格遵守评估纪律，坚决排除非学术因素的干扰。对存在弄虚作假和违反评估纪律的单位或个人，将按照有关规定严肃处理。
有关单位或个人在评估过程中如有任何异议，可向教指委或者国务院学位委员会办公室反映。有关材料请直接寄送国务院学位委员会办公室（地址：北京市西单大木仓胡同35号，邮政编码：100816）
七、结果处理
国务院学位委员会办公室汇总评估结果后报国务院学位委员会审批。国务院学位委员会根据评估结果，对参评点分别做出继续授权、限期整改或撤销学位授权的处理决定。评估结果及处理决定向社会公开。
八、教指委联系方式
联系人：陈海欧，电话：010-62519150，邮箱：mpa@mpa.org.cn。通讯地址：北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学求是楼222室。
附件1：2018年公共管理硕士专项评估学位授权点名单
附件2：公共管理硕士专业学位授权点专项评估指标及要求
附件1：2018年公共管理硕士专项评估学位授权点名单
| 类别代码
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类别名称
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学位授予单位名称
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| 1252
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公共管理硕士
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北京工业大学
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北京化工大学
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北京邮电大学
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北京林业大学
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外交学院
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中国人民公安大学
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北京电影学院
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华北水利水电大学
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华北电力大学
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河北科技大学
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太原理工大学
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山西农业大学
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|
内蒙古民族大学
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|
辽宁工程技术大学
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| |
|
辽宁石油化工大学
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| |
|
中国刑事警察学院
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| |
|
沈阳体育学院
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| |
|
延边大学
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| |
|
长春工业大学
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| |
|
吉林财经大学
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|
黑龙江八一农垦大学
|
| |
|
东北农业大学
|
| |
|
东华大学
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| |
|
上海海洋大学
|
| 类别代码
|
类别名称
|
学位授予单位名称
|
| 1252
|
公共管理硕士
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江苏科技大学
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| |
|
江苏大学
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| |
|
南京信息工程大学
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| |
|
南京医科大学
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| |
|
中国药科大学
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| |
|
江苏师范大学
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| |
|
南京财经大学
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| |
|
浙江工业大学
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| |
|
温州医科大学
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| |
|
浙江中医药大学
|
| |
|
浙江工商大学
|
| |
|
安徽工业大学
|
| |
|
安徽工程大学
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| |
|
安徽医科大学
|
| |
|
福州大学
|
| |
|
南昌航空大学
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| |
|
山东科技大学
|
| |
|
济南大学
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| |
|
河南理工大学
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| |
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新乡医学院
|
| |
|
河南师范大学
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| |
|
河南财经政法大学
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| |
|
湖北工业大学
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| |
|
广东财经大学
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| |
|
桂林理工大学
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| |
|
西南医科大学
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| |
|
四川师范大学
|
| |
|
四川音乐学院
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| |
|
遵义医学院
|
| 类别代码
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类别名称
|
学位授予单位名称
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| 1252
|
公共管理硕士
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贵阳中医学院
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| |
|
云南师范大学
|
| |
|
云南民族大学
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| |
|
西安电子科技大学
|
| |
|
延安大学
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| |
|
西安体育学院
|
| |
|
青海师范大学
|
| |
|
宁夏大学
|
| |
|
三峡大学
|
| |
|
北方民族大学
|
| |
|
浙江财经大学
|
| |
|
河北经贸大学
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| |
|
中共中央党校
|
| |
|
中国科学院大学
|
| |
|
中共北京市委党校
|
| |
|
中共吉林省委党校
|
| |
|
中共上海市委党校
|
| |
|
中共浙江省委党校
|
| |
|
中共山东省委党校
|
| |
|
中共湖北省委党校
|
| |
|
中共湖南省委党校
|
| |
|
中共广东省委党校
|
| |
|
中共四川省委党校
|
| |
|
中共重庆市委党校
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附件2：公共管理硕士专业学位授权点专项评估指标及要求
一、评估指标体系
评估指标共设8项一级指标，25项二级指标。评估指标体系如下：
| 一级指标
|
二级指标
|
| 一、教育环境
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1.学科基础
|
| 2.政策支持
|
| 3.经费支持
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| 4.教学设施
|
| 二、招生管理
|
5.招生制度及过程
|
| 6.招生数量与质量
|
| 三、师资队伍
|
7.教师结构及数量
|
| 8.校外导师
|
| 9.科研与实践
|
| 10.师资培训
|
| 四、课程设置与教学实施
|
11.课程设置
|
| 12.课程资源
|
| 13.讲座与学术活动
|
| 14.社会实践与调研
|
| 15.素质及学风教育
|
| 16.教学评价
|
| 五、案例建设
|
17.案例教学实施
|
| 18.案例编写与案例大赛
|
| 六、教学管理
|
19.教学管理机构与教学管理制度
|
| 20.教学质量保障体系
|
| 21.在校研读时间
|
| 七、教学效果与能力培养
|
22.论文综合质量
|
| 23.教育成果及用人单位反馈
|
| 八、合作与交流
|
24.政府合作关系
|
| 25.国内外交流
|
二、评估指标说明及相关材料要求
| 一级指标
|
二级指标
|
评估内容
|
合格标准
|
上报材料
（纸质版&电子版）
|
| 一、教育环境
|
1.学科基础
|
MPA办学的学科基础，公共管理及相关学科发展情况。
|
拥有公共管理及相关学科作为MPA教育的基础，拥有一定数量的相关硕士学位、博士学位学科点。
|
1.1 基础学科情况表
(含授权点设点基础与建设发展概述)
|
| 2.政策支持
|
学校为MPA教育发展提供的政策环境。包括MPA招生名额、MPA学习条件等政策支持情况。
|
学校重视MPA教育，为MPA教育发展提供良好的政策环境。例如：1.提供与学校培养能力相适应的招生名额保障。2.为MPA研究生提供与其他在校学术型研究生同等标准的办学环境和学习条件。
|
1.2 学校支持政策文件（扫描件）
|
| 3.经费支持
|
学校为MPA教育发展提供的经费支持情况。包括MPA教学工作量认定、MPA教学课酬标准等具体情况。
|
学校重视MPA教育，为MPA教育发展提供良好的经费支持。例如：1.将MPA教学计入教师工作量并提供合理的课酬，支持MPA师资队伍建设。2.为MPA教育发展提供合理、充足的经费支持。
|
| 4.教学设施
|
MPA办学的硬件基础。包括多媒体教室、案例教室、学习讨论室、图书资料等。
|
拥有与MPA研究生规模相适应的多媒体教室，拥有设备齐全的MPA案例教室和学习讨论室。拥有足够数量的MPA专业图书资料和阅览室。提供便捷的校园网络服务。
|
1.4 MPA教学设施和信息服务情况汇总表
|
| 二、招生管理
|
5.招生制度及过程
|
招生考试和录取的制度、办法以及执行情况。
|
制定并严格执行规范的招生考试和录取办法。考生资格审查、笔试、面试、录取过程严谨、规范、公平；复试的笔试试卷、答卷、面试评分表等材料真实、齐备。
|
2.5 近三年的复试工作办法和复试题目汇总（含笔试和面试）
|
| 6.招生数量与质量
|
报考数量、录取比例、录取人数以及生源结构情况。
|
生源数量充分、质量较高。近三年本校录取人数均低于报名人数。录取的MPA研究生基础信息完整并及时上报有关部门，被录取MPA研究生的工作年限、学历等资格符合有关文件要求。90%以上的MPA研究生在公共部门工作。
|
2.6.1 历年MPA报名与录取情况汇总表
2.6.2 历年MPA研究生信息汇总表
|
| 三、师资队伍
|
7.教师结构及数量
|
教师队伍的学科学历背景、年龄职称结构以及课程教师配备等情况。
|
MPA专职教师中具有副高以上职称的比例不低于40%，具有博士学位的比例不低于40%。近三年内，各门MPA核心课程及70％方向必修课程有2名以上任课教师。
|
3.7.1 近三年MPA专兼职教师情况汇总表
3.7.2 近三年MPA课程教学情况汇总表
|
| 8.校外导师
|
在公共部门任职的校外导师的数量及比例。
|
在公共部门任职的校外导师（含论文导师和兼职教师）占MPA教师总数的30%以上。
|
| 9.科研与实践
|
教师参与的已完成或在研的公共管理有关科研项目情况，教师参与公共管理实践（含挂职、兼职）的比例和情况。
|
50%以上的MPA专职教师主持或参与过政府部门或非政府公共机构的管理实践、咨询或项目研究。
|
3.9.1 近三年的MPA教师科研成果汇总表
3.9.2 近三年的MPA教师管理实践经历汇总表
|
| 10.师资培训
|
教师参与全国MPA教指委主办的师资培训活动、相关学术研讨交流等情况。
|
近三年内，每年均有1名以上MPA教师参加全国MPA教指委主办的师资培训活动；MPA核心课程教师每人每年应参加1次以上师资培训活动或相关学术交流；每年定期组织本校MPA教师开展教学研讨交流活动。
|
3.10.1 近三年的MPA师资培训情况汇总表
3.10.2 近三年的本校MPA教师教学研讨记录
|
| 四、课程设置与教学实施
|
11.课程设置
|
核心课程、专业方向课程及选修课的设置情况。
|
课程设置符合全国MPA教指委制定的指导性培养方案要求；课程设置体现学校优势和学科特色，满足经济社会发展需求；有足够的选修课可供MPA研究生选修。
|
4.11 近三年培养计划及变更说明
|
| 12.课程资源
|
课程教材、教学大纲及教学课件等课程资源情况。
|
选用内容全面、科学严谨的MPA教材。MPA核心课程和专业方向课程教学大纲编写规范，符合全国MPA核心课程教学纲要要求，并及时提供给MPA研究生。60%的MPA课程有多媒体教学课件。
|
4.12.1 近三年的教材使用情况汇总表
4.12.2 近三年教学大纲汇总表
|
| 13.讲座与学术活动
|
举办的讲座及学术活动情况。
|
近三年内，平均每年聘请校内外专家及公共管理部门资深专家为MPA研究生举办各种专题讲座不少于8次。
|
4.13 近三年的专题讲座汇总表
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| 14.社会实践与调研
|
学生完成社会实践及参与调研活动情况。
|
毕业的MPA研究生均完成了为期三个月的社会实践，并提交了社会实践报告。每年组织MPA研究生参加调研活动的次数不少于1次。
|
4.14.1 近三年MPA毕业生社会实践报告汇总表
4.14.2 近三年MPA研究生调研活动情况汇总表
|
| 15.素质及学风教育
|
加强学生政治素质、学术道德以及心理素质教育的制度、措施以及执行情况。在课程作业和学位论文中对学术不端行为的有关规定和执行情况。
|
有明确的制度和措施加强MPA研究生的政治素质、学术道德以及心理素质教育。在课程作业和学位论文中对学术不端行为进行处罚。
|
4.15 素质及学风教育制度及工作情况
|
| 16.教学评价
|
教学评价的有关规定、执行情况以及评价结果。
|
将MPA教学评价纳入学校研究生教育统一评价体系中，采取了多种渠道进行课程评价，保证课程评价的信度。
|
4.16 近三年MPA核心课程学生评价情况汇总表
|
| 五、案例建设
|
17.案例教学实施
|
案例教学推广实施的计划和执行情况，案例教学经验交流会情况，案例使用情况。
|
MPA专职教师了解案例教学方法，每门与公共管理实践密切相关的MPA课程使用2个以上经典教学案例，组织2次以上的案例讨论课。每年组织案例教学经验交流会。
|
5.17 近三年教学案例使用情况汇总表
|
| 18.案例编写与案例大赛
|
案例编写激励措施以及成果，推荐教学案例参加中国公共管理专业学位教学案例库入库评审情况。案例大赛参与情况。
|
有面向师生的案例编写激励措施和办法，每年编写一定数量的原创教学案例，案例格式规范、结构完整，附有教学使用说明。积极推荐教学案例参加中国公共管理专业学位教学案例库入库评选。积极组织学生参加中国研究生公共管理案例大赛。
|
5.18.1 近三年参加入库评审的教学案例汇总表
5.18.2近三年参加中国研究生公共管理案例大赛情况汇总表
|
| 六、教学管理
|
19.教学管理机构与教学管理制度
|
教学管理机构设置及人员配备情况，教学管理制度及执行情况。
|
有专门的MPA教学管理机构，负责MPA研究生的日常管理与服务，配备专职的MPA教学秘书，岗位职责明确、规章制度齐备，有完整的工作日志和会议记录等。
教学文件齐全；教学档案完整。严格执行培养方案、教学计划及有关教学管理规定。教学方案和计划的变动遵循规定的程序。
|
6.19.1 MPA教学管理人员情况汇总表6.19.2 MPA教学管理制度文件汇总
|
| 20.教学质量保障体系
|
导师进行指导的有关制度要求和执行监督情况，师生沟通渠道和机制运行情况，教学质量评估和提升研讨活动情况。
|
有明确的导师指导MPA研究生的制度要求和执行监督办法。有稳定、畅通的师生沟通渠道和机制，MPA研究生的各类问题得到及时解答。建立有效的教学质量评估制度，定期举办师生共同参与的教学质量提升研讨会。建立有授课教师和学生淘汰机制。
|
6.20 近三年教学质量保障工作总结
|
| 21.在校研读时间
|
学生在校研读的有关办法、支持条件、执行情况以及在校研读时间统计。
|
MPA研究生60%以上的课程学分是在本校校园完成。能为MPA研究生在校定期学习期间提供学生宿舍。
|
6.21.1 近三年定期集中教学情况汇总表
6.21.2 近三年MPA教学点情况汇总表
|
| 七、教学效果与能力培养
|
22.论文综合质量
|
学位论文的综合质量情况。
|
被抽查的近三年的学位论文选题符合专业学位论文要求，格式规范，内容充实，理论联系实际。
|
7.22 MPA毕业生学位论文信息统计表
|
| 23.教育成果及用人单位反馈
|
学生能力和素质提高情况，毕业生在工作单位的工作业绩和发展情况。
|
MPA研究生的公共管理有关能力和素质得到提高，MPA研究生及毕业生能针对公共管理现实热点、难点问题进行调研并有成熟的调研报告或政策建议。MPA毕业生得到用人单位认可和肯定，有典型案例。
|
7.23.1 MPA研究生及毕业生研究成果汇总表
7.23.2 MPA优秀毕业生情况汇总表
|
| 八、合作与交流
|
24.政府合作关系
|
在MPA办学各个环节中与政府部门及非政府公共机构的合作情况。
|
与政府相关部门密切合作，在MPA招生、培养、公共管理论坛、咨询及相关的科研合作等方面相互参与程度高。
|
8.24.1近三年与公共部门合作培养MPA情况汇总表
8.24.2近三年与公共部门科研合作情况汇总表
|
| 25.国内外同行交流
|
与国内外同行的交流合作情况及成果。
|
与国内外同行密切联系，有稳定的国内外合作院校，有较多合作项目，包括合作研究、学术交流、资料交换等。
|
8.25近三年国内外合作交流情况汇总表
|
三、评估所需文件、资料和汇总表格
（一）本校MPA教育的总结报告
介绍本校MPA教育情况，报告应参照评估指标体系中的八个一级指标进行总结，报告还要通过比较本校所在省市其他院校的MPA教育情况，找出本校当前存在的差距并提出改进计划。
撰写总结报告的注意事项如下：
1.总结报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。
2.除特别注明的兼职导师外，报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同专业学位点重复填写）。
3.除经国务院学位办批准的联合培养的学生外，报告所涉及的学生均指学籍关系注册在本单位的MPA研究生。
4.总结报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同专业学位点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
5.涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。
6.总结报告文字使用四号宋体，字数不超过8000字，纸张限用A4。
（二）需要作为总结报告附件提交的汇总表格和材料
材料序号和评估指标相对应，为评估专家评分的重要参考资料。表中的“历年”指自招收MPA研究生以来，“近三年”指2015年8月31日至2018年6月30日。
1.专项评估量化指标表
| 序号
|
指标
|
输入
|
备注
|
| 1
|
本校MPA办学主体（学院）数量
|
|
|
| 2
|
学费拨付给办学主体（学院）的比例
|
|
|
| 3
|
MPA教学是否计入教师工作量
|
|
|
| 4
|
近三年平均录取人数
|
|
|
| 5
|
近三年平均报录比
|
|
|
| 6
|
在公共部门工作的MPA研究生比例
|
|
|
| 7
|
专职教师数量
|
|
|
| 8
|
专职教师中具有副高以上职称的比例
|
|
|
| 9
|
专职教师中具有博士学位的比例
|
|
|
| 10
|
兼职教师数量
|
|
|
| 11
|
参加教指委主办的师资培训活动的人次
|
|
|
| 12
|
每年为MPA研究生举办的专题讲座次数
|
|
|
| 13
|
每年组织MPA研究生参加调研活动的次数
|
|
|
| 14
|
最新一届毕业生在本校校园完成的学分比例
|
|
|
| 15
|
学制（学生正常毕业年限）
|
|
|
| 16
|
每学分学时
|
|
|
| 17
|
近三年中国公共管理专业学位教学案例库的参评案例数量
|
|
|
| 18
|
近三年中国公共管理专业学位教学案例库的入库案例数量
|
|
|
| 19
|
近三年中国研究生公共管理案例大赛参评案例数量
|
|
|
| 20
|
近三年中国研究生公共管理案例大赛获奖案例数量
|
|
|
| 21
|
是否有专门的MPA教学管理机构
|
|
|
| 22
|
专职MPA教学管理人员数量
|
|
|
2.其他表格和材料
（1）1.0 学校MPA教育基本情况表
（2）1.1 基础学科情况表
（3）1.2 学校支持政策文件（扫描件）
（4）1.4 MPA教学设施和信息服务情况汇总表
（5）2.5 近三年的复试工作办法和复试题目汇总（含笔试和面试）
（6）2.6.1 历年MPA报名与录取情况汇总表
（7）2.6.2 历年MPA研究生信息汇总表
（8）3.7.1 近三年MPA专兼职教师情况汇总表
（9）3.7.2 近三年MPA课程教学情况汇总表
（10）3.9.1 近三年的MPA教师科研成果汇总表
（11）3.9.2 近三年的MPA教师管理实践经历汇总表
（12）3.10.1 近三年的MPA师资培训情况汇总表
（13）3.10.2 近三年的本校MPA教师教学研讨记录
（14）4.11 近三年培养计划及变更说明
（15）4.12.1 近三年的教材使用情况汇总表
（16）4.12.2 近三年教学大纲汇总表
（17）4.13 近三年的专题讲座汇总表
（18）4.14.1 近三年MPA毕业生社会实践报告汇总表
（19）4.14.2 近三年MPA研究生调研活动情况汇总表
（20）4.15 素质及学风教育制度及工作情况
（21）4.16 近三年MPA核心课程学生评价情况汇总表
（22）5.17 近三年教学案例使用情况汇总表
（23）5.18.1近三年参加入库评审的教学案例汇总表
（24）5.18.2近三年参加中国研究生公共管理案例大赛情况汇总表
（25）6.19.1 MPA教学管理人员情况汇总表
（26）6.19.2 MPA教学管理制度文件汇总
（27）6.20 近三年教学质量保障工作总结
（28）6.21.1 近三年定期集中教学情况汇总表
（29）6.21.2 近三年MPA教学点情况汇总表
（30）7.22 MPA毕业生学位论文信息统计表
（31）7.23.1 MPA研究生及毕业生研究成果汇总表
（32）7.23.2 MPA优秀毕业生情况汇总表
（33）8.24.1近三年与公共部门合作培养MPA情况汇总表
（34）8.24.2近三年与公共部门科研合作情况汇总表
（35）8.25近三年国内外合作交流情况汇总表
（三）其他资料
能体现本校MPA教育特色或成果的有关材料。可以附在本校MPA教育的总结报告后报送，也可以实地考察时备查。
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表1
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| 1.0 学校MPA教育基本情况表
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| 学校代码： 学校名称： 填表日期： 年 月 日
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单位名称
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负责人
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职务
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办公电话
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手机
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电子邮箱
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通信地址
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邮编
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| 学校研究生院有关主管单位
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注：一般为研究生院专业学位处
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| MPA教育管理部门
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注：一般为 **学院MPA教育中心
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| MPA教育管理实施部门
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注：一般为 **学院MPA教育中心办公室
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| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表2
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| 1.1 基础学科情况表
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| 填表日期： 年 月 日
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| 一、公共管理一级学科硕、博士点情况
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| 学科名称
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硕士点批准时间
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博士点批准时间
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教师数量
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教授数量
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副教授数量
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| 公共管理
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| 二、公共管理二级学科硕、博士点情况
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| 学科名称
|
硕士点批准时间
|
博士点批准时间
|
教师数量
|
教授数量
|
副教授数量
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| 三、授权点设点基础与建设发展概述
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| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表3
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| 1.2 学校支持政策文件（扫描件）
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| 请附上有关材料
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公共管理硕士专业学位专项评估方案附表4
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| 1.4 MPA教学设施和信息服务情况汇总表
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| 填表日期： 年 月 日
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| 序号
|
指标
|
数量或情况
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| 1
|
MPA教学可用的多媒体教室数量
|
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| 2
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案例教室（学习讨论室）数量
|
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| 3
|
MPA研究生能否使用学校图书馆
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| 4
|
学校图书馆藏书量（万册）
|
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| 5
|
学院图书馆藏书量（万册）
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| 6
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MPA研究生能否使用学校校园网
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| 7
|
MPA研究生能否使用学校图书馆的电子数据库
|
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| 8
|
学校图书馆的电子数据库数量
|
|
| 注：多媒体教室指配备计算机、投影仪、音响等电子设备的教室；案例教室和学习讨论室指配备了活动桌椅，使得桌椅排列模式能轻松地在授课模式、小组讨论和集体讨论模式间转变，满足案例教学和MPA研究生学习讨论需要的教室。
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| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表5
|
| 2.5 近三年的复试工作办法和复试题目汇总（含笔试和面试）
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| 请附上有关材料
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| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表6
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| 2.6.1 历年MPA报名与录取情况汇总表
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| 填表日期： 年 月 日
|
| 年份
|
招生类型
|
计划招生人数
|
报名人数
|
实际录取人数
|
录取最高分
|
录取最低分
|
录取平均分
|
报录比（报名人数/实际录取人数*100%）
|
| 2015年
|
全国统考招生（1月份考试）
|
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| 2016年
|
全国统考招生（1月份考试）
|
|
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| 2017年
|
全国统考招生（1月份考试）
|
|
|
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| 2018年
|
全国统考招生（1月份考试）
|
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|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表7
|
| 2.6.2 历年MPA研究生信息汇总表
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 序号
|
入学时间
|
姓名
|
性别
|
民族
|
出生年月
|
政治面貌
|
大学毕业院校
|
参加工作时间
|
工作单位
|
工作单位
是否为公共部门
|
职务级别
|
授MPA学位日期
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：指机关、事业单位及非营利性组织等
|
注：一般为科员、副科、正科、副处、正处
|
注：授予MPA学位的年月
|
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|
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|
注：以MPA研究生入学时的信息为准
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表8
|
| 3.7.1 近三年MPA专兼职教师情况汇总表
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 序号
|
指标
|
数量或比例
|
| 1
|
MPA教师总数
|
|
| 2
|
MPA专职教师数量
|
|
| 3
|
MPA兼职教师数量
|
|
| 4
|
MPA专职教师中具有副高以上职称或博士学位的比例
|
|
| 5
|
MPA专职教师中具有博士学位的比例
|
|
| 6
|
MPA专职教师中具有副教授职称的比例
|
|
| 7
|
MPA专职教师中具有教授职称的比例
|
|
| 8
|
在公共部门任职的兼职教师（含论文导师）占MPA教师总数比例
|
|
| 序号
|
姓名
|
教师类别
|
工作单位
|
出生年月
|
学历
|
学位
|
最终专业
|
职称
|
职位
|
何时起任现职
|
所授MPA课程（所承担MPA教学任务）
|
讲授次数（承担教学任务次数）
|
曾给哪些班授课（曾承担的具体教学任务）
|
|
|
|
注：分专职教师或兼职教师（导师）两类
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|
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注：所填信息以教师授课结束时的实际情况为准。
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表9
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| 3.7.2 近三年MPA课程教学情况汇总表
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 序号
|
指标
|
数量、名单或比例
|
| 1
|
课程总数
|
|
| 2
|
教师总数
|
|
| 3
|
仅有1名任课教师的核心课程
|
|
| 4
|
仅有1名任课教师的方向必修课程
|
|
| 序号
|
课程名称
|
课程类别
|
课程学时
|
授课对象（届别、班号）
|
课程人数
|
课程起讫时间
|
任课教师
|
| 姓名
|
职称
|
学位
|
|
|
|
注：课程类别一般为：核心课、专业方向必修课、选修课
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|
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|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表10
|
| 3.9.1 近三年的MPA教师科研成果汇总表
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 指标
|
比例
|
| 具有科研成果的专职教师比例
|
|
| 序号
|
姓名
|
课题名称（横向课题、纵向课题等）
|
课题来源
|
承担的工作
|
科研起讫时间
|
科研成果概述
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
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|
|
| 注：教师的案例开发和教学创新成果属于科研成果。
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|
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表11
|
| 3.9.2 近三年的MPA教师管理实践经历汇总表
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 指标
|
比例
|
| 具有管理实践经历的专职教师比例
|
|
| 序号
|
姓名
|
管理实践经历（含挂职、兼职等）
|
实践单位、部门
|
实践起讫时间
|
承担的工作
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表12
|
| 3.10.1 近三年的MPA师资培训情况汇总表
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 序号
|
指标
|
次数或情况
|
| 1
|
参加全国MPA教指委主办的师资培训活动的人次
|
|
| 2
|
MPA核心课程教师参加师资培训活动的总人次
|
|
| 3
|
是否每位MPA核心课程教师每年均参加1次以上师资培训活动
|
|
| 序号
|
姓名
|
是否为MPA
核心课程教师
|
参加的师资培训活动名称
|
主办单位
|
活动规模
（参加人数）
|
活动的主要内容
|
活动起讫时间
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 注：“师资培训活动”包含各类师资培训活动、进修、学术研讨和学术交流等活动
|
|
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表13
|
| 3.10.2 近三年的本校MPA教师教学研讨记录
|
| 填表日期： 年 月 日
|
| 序号
|
研讨的起讫时间
|
研讨主题
|
活动规模（参加人数）
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
| |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表14
|
|
| 4.11 近三年培养计划及变更说明
|
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| 填表日期： 年 月 日
|
|
| 请提供有关材料
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表15
|
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| 4.12.1 近三年的教材使用情况汇总表
|
|
| 填表日期： 年 月 日
|
|
| 序号
|
任课老师
|
课程名称
|
教材名称
|
作者/主编
|
出版社
|
出版日期
|
|
| |
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表16
4.12.2 近三年的教学大纲汇总表
请提供近三年MPA教师使用的教学大纲。规范的教学大纲一般包括：课程名称、课程简介(课程描述和目标)、授课计划(内容、案例、习题、时间)、评价标准等。
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表17
4.13 近三年的专题讲座汇总表
填表时间： 年 月 日
序号
讲座题目
主讲人
举办地点
举办时间
听众人数
姓名
单位
职务/职称
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表18
|
| 4.14.1 近三年MPA毕业生社会实践报告汇总表
|
| 填表时间： 年 月 日
|
| 序号
|
姓名
|
年级
|
社会实践单位
|
实践报告题目
|
校外指导老师
|
校内指导老师
|
成绩
|
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| 注：未曾在公共管理部门工作过的MPA研究生须到政府部门或非政府公共机构进行社会实践。在公共部门工作的研究生可在原单位完成社会实践，但仍需撰写实践报告。毕业生的实践报告均应存档（纸质版或电子版）。
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表19
|
| 4.14.2 近三年MPA研究生调研活动情况汇总表
|
| 填表时间： 年 月 日
|
| 序号
|
带队老师
|
调研主题
|
调研地点
|
调研时间
|
参加人数
|
调研成果
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表20
4.15 素质及学风教育制度及工作情况
填表时间： 年 月 日
| 请附上有关材料（扫描件）
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表21
|
| 4.16 近三年MPA核心课程学生评价情况汇总表
|
| 填表时间： 年 月 日
|
| 序号
|
课程名称
|
授课班级名称
|
听课人数
|
回收评价表份数
|
评价时间
|
总平均分
|
|
|
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|
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|
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|
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| |
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| |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表22
|
|
| 5.17 近三年教学案例使用情况汇总表
|
|
| 填表时间： 年 月 日
|
|
| 序号
|
课程名称及课时数
|
案例名称
|
课时数
|
案例开发者（案例来源）
|
教学案例使用目的
|
|
| |
注：使用目的一般为：说明某个理论，或者是训练某种能力等
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表23
5.18.1 近三年参加入库评审的教学案例汇总表
填表时间： 年 月 日
序号
案例名称
开发者
素材来源
开发经费
是否通过评审加入中国公共管理教学案例中心
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表24
5.18.2 近三年参加中国研究生公共管理案例大赛情况汇总表
序号
案例名称
开发团队名单
素材来源
是否获奖
获得奖项
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表25
6.19.1 MPA教学管理人员情况汇总表
填表时间： 年 月 日
序号
姓名
性别
年龄
学历
职务
岗位职责
办公电话
手机
邮箱
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表26
6.19.2 MPA教学管理制度文件汇总
请附上有关材料
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表27
6.20 近三年教学质量保障工作总结
请附上有关材料
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表28
6.21.1 近三年定期集中教学情况汇总表
填表时间： 年 月 日
指标
情况
能否为MPA研究生提供校内宿舍
序号
定期集中时间
开设课程数
教师人数
课时总数
学生人数
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表29
6.21.2 近三年MPA教学点情况汇总表
填表时间： 年 月 日
序号
教学点名称
教学点地址
所设班次
教学人数
课程数
课时数
学分
本校
**市
**校区
**市
**教学点
**市
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表30
7.22 MPA毕业生学位论文信息统计表
填表时间： 年 月 日
序号
年级
姓名
导师
论文题目
答辩时间
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表31
7.23.1 近三年MPA研究生及毕业生研究成果汇总表
填表时间： 年 月 日
序号
姓名
性别
年级
研究课题名称
发表或表彰时间
发表刊物
获奖称号
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表32
7.23.2 MPA优秀毕业生情况汇总表
填表时间： 年 月 日
| 序号
|
姓名
|
性别
|
毕业时间
|
任职单位
|
现任职务
|
升职情况或获奖情况
|
升职或获奖时间
|
授奖单位
|
|
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|
|
|
|
|
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|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
| 公共管理硕士专业学位专项评估方案附表33
|
|
| 8.24.1 近三年与公共部门合作培养MPA情况汇总表
|
|
| 填表时间： 年 月 日
|
|
| 序号
|
入学年份
|
委托（合作）培养单位
|
培养人数
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表34
|
|
| 8.24.2 近三年与公共部门科研合作情况汇总表
|
|
| 填表时间： 年 月 日
|
|
| 序号
|
合作单位
|
合作项目名称
|
合作启动时间
|
合作项目经费
|
项目内容
|
项目进展情况
|
项目负责人
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
公共管理硕士专业学位专项评估方案附表35
|
|
|
| 8.25近三年国内外合作交流情况汇总表
|
|
|
| |
|
填表时间： 年 月 日
类别
项目名称
项目内容
项目负责人
项目起讫时间
出访
接待
合办
引进人才
合作培养
参加国际组织情况
国际研讨报告会
报告会主题
主讲人姓名
单位、职务
MPA研究生
参会人数
时间
地点
